Феномен интерференции в имплицитном научении

Abstract

Дипломное исследование включает в себя введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложение. Тема: феномен интерференции в имплицитном научении. Цель: выявить эффект влияния имплицитного знания на продуктивность решения задач. Предмет исследования: влияние релевантного имплицитного знания на продуктивность эксплицитного решения задач. Объект исследовании: имплицитное научение. Гипотезы: 1. Эксплицитный и имплицитный процессы обучения эффективно взаимодействуют, когда они происходят последовательно, а не одновременно. 2. Продуктивность когнитивной активности становится ниже, когда экплицитный и имплицитный процессы направлены на решение одной и той же задачи. Методы исследования: в исследовании использовались экспериментальные процедуры с применением парадигмы выучивания последовательностей, предполагающих оценку эффективности решения экспериментальных задач в зависимости от имплицитного знания структуры стимульного материала.