Развитие социальной зрелости студентов

Abstract

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в современных условиях специалисту с высшим образованием, кроме знаний, умений и навыков, необходимо занимать инициативную личностную позицию: быть способным самостоятельно ставить и достигать профессиональные и жизненные цели, устанавливать профессиональные и жизненные приоритеты. При этом стремление студентов добиться высокого уровня достижений в выбранном виде профессиональной деятельности в значительной мере зависит не только от личностного и профессионального самоопределения, от удовлетворенности учебной деятельностью, от эмоционального и физического самочувствия, но и от развития их социальной зрелости. Становление социальной зрелости представляет собой процесс, который может продолжаться всю жизнь человека, начинаясь с его рождения. На развитие социальной зрелости влияют как закономерности психического развития и жизненная среда, так и сам субъект данного процесса. В результате люди отличаются степенью социальной зрелости, а также возрастом, в кото