Взаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности к матери у младших школьников

Abstract

Объект исследования: феномен привязанности между матерью и ребенком и уровень эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: взаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности.Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности к матери у младших школьников. В процессе работы использованы следующие психодиагностические методики: «Что – почему – как» М.А. Нгуена, определяющая степень готовности ребенка к восприятию эмоционального состояния других людей; «Словарь эмоций» Е.С. Ивановой; опросник привязанности Е.В. Пупыревой; корреляционный анализ Спирмена. Выборка исследования: в эмпирическом исследовании приняли участие 60 детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет) и их родители. В результате работы определено следующее:1) существует значимая взаимосвязь между возрастом и уровнем эмоционального интеллекта;2) существует значимая взаимосвязь между уровнем эмоционального интеллекта и типом при