Ценностные направленности студентов-психологов

Abstract

Объект исследования: ценностные направленности, понимаемые нами вслед за Б.Г. Ананьевым как компоненты, определяющие характер отношений личности с окружающей действительностью. Предмет исследования: ценностные направленности студентов-психологов. Цель работы: изучить ценностные направленности студентов-психологов. В процессе работы использованы теоретический анализ литературы; опрос; «Самоактуализационный тест» Э. Шострома (в адаптации Л.Я. Гозман, М.В. Кроз и других); тест «Социально-психологической адаптированности» К. Роджерса, Р. Даймонда (в адаптации А.К. Осницкого); методы математической статистики (U-критерий Манна-Уитни, t-критерий Стьюдента), методы описательной статистики. В результате работы определено следующее:1) значимые ценности студентов-психологов – ценности «саморазвития» (50%), «человеколюбие» (28%), «желания помочь» (22%) «честность» (22%), у студентов других факультетов – справедливость (33,5%), честность (30,5%), ответственность (28%), доброта (25%);2) у студентов-психологов обнаружено