Влияние вида мотивации к обучению на уровень самооценки и социальный статус студентов.

Abstract

Объект исследования: мотивация к обучению. Предмет исследования: взаимосвязь мотивации к обучению с самооценкой и социальным статусом студента в учебной группе. Цель исследования: выявить взаимосвязь мотивации к обучению с социальным статусом и самооценкой у студентов очной формы обучения. Выборку исследования составили студенты очной формы обучения психологического факультета, мужчины и женщины, в количестве 39 человек. Методика и методы исследования: методика исследования самооценки личности Будасси, социометрия Дж. Морено, методика диагностики мотивации учения студентов Пакулиной С.А., Кетько С.М. Выводы по работе: 1. У студентов очной формы обучения различных курсов существует статистически значимая прямо пропорциональная взаимосвязь социального статуса и самооценки, т.е. высокий социальный статус взаимосвязан с высоким уровнем самооценки. 2. Ведущие мотивы к обучению у студентов с внутренней мотивацией: интерес к профессии, общение с людьми, самореализация. Ведущие мотивы к обучению у студентов с доминир