Лирические произведения как инструмент обучения грамматике при изучении иностранного языка (английского)

Abstract

В статье раскрываются приемы работы над исследовательским проектом в старших классах, практическое применение на уроках английского языка, применение деятельностного метода согласно ФГОС, развитие soft skills обучающихся, погружение в литературу, повышение языкового уровня. В современном мире важно не только знание языка, но и умение применять его на практике. Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает использование деятельностного метода обучения, который позволяет учащимся не просто получать информацию, а самостоятельно искать, анализировать и применять знания. В работе по обучению иностранного языка одним из эффективных методов развития языковых навыков является практико-ориентированный подход. Работа над исследовательским проек-том, где предметом является отличия грамматики английского и родного языка, литературные произведения зарубежных авторов инструментом позволяет не только углубить знания по предмету, но и развить soft skills учащихся, такие как коммуникация, критическое мышле