Англоязычные интернет-мемы как средство закрепления лексического навыка

Abstract

Цель настоящего исследования – доказательно обосновать лингводидактический потенциал англоязычных интернет-мемов с точки зрения закрепления лексического навыка. Актуальность обращения к интернет-мемам связана с поиском новых способов обучения английскому языку современных молодых людей, живущих в эпоху активного использования информационных технологий. По результатам опроса экспериментальной группы делается вывод о популярности англоязычных интернет-мемов среди молодежи, что обосновывает их применение на занятиях по английскому языку, а также мотивирует учащихся создавать свои собственные мемы. Практическая значимость проведенного исследования состоит в возможности использования результатов педагогического эксперимента и собственных мемов как в научной деятельности, так и в рамках обучения английскому языку.