1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Социально-гуманитарный институт
  4. Проблемы модернизации иноязычного образования в трансформационных условиях
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЯнкова С. В.
dc.contributor.authorСемьянова Е. В.
dc.coverage.spatialучащиеся с ограниченными возможностями здоровья
dc.coverage.spatialобучение иностранному языку
dc.coverage.spatialобучение английскому языку
dc.coverage.spatialДЦП
dc.coverage.spatialинклюзивное образование
dc.coverage.spatialлица с ограниченными возможностями здоровья
dc.coverage.spatialаутизм
dc.coverage.spatialдети-инвалиды
dc.creatorЯнкова С. В., Семьянова Е. В.
dc.date2023
dc.date.accessioned2025-08-27T16:03:08Z-
dc.date.available2025-08-27T16:03:08Z-
dc.date.issued2023
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\538546
dc.identifier.citationЯнкова, С. В. Инклюзивное обучение иностранным языкам: теория и практика / С. В. Янкова, Е. В. Семьянова // Проблемы модернизации иноязычного образования в трансформационных условиях : материалы XXVIII междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 25 марта 2023 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред..В. В. Левченко. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2023. - С. 238-245.
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/37136-
dc.description.abstractРассматривается вопрос обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на занятиях иностранного (английского) языка. В статье описаны причины внедрения инклюзивного образования в современное образовательное пространство нашей страны. Описываются основные трудности реализации инклюзивного обучения иностранным языкам в российских общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Авторы рассматривают понятия "аутизм" и "ДЦП", выделяют основные психологические и физиологические особенности детей с этими заболеваниями, предлагают принципы и методы включения таких обучающихся в образовательный процесс для обеспечения общекультурного, личностного и когнитивного развития детей с ОВЗ. Сделан вывод о том, что важнейшей задачей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья является предоставление им возможности вести полноценную жизнь среди здоровых и трудоспособных людей.
dc.languagerus
dc.sourceПроблемы модернизации иноязычного образования в трансформационных условиях : материалы XXVIII междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 25 марта 2023 г.). - Текст : электронный
dc.subjectучащиеся с ограниченными возможностями здоровья
dc.subjectобучение иностранному языку
dc.subjectобучение английскому языку
dc.subjectДЦП
dc.subjectинклюзивное образование
dc.subjectлица с ограниченными возможностями здоровья
dc.subjectаутизм
dc.subjectдети-инвалиды
dc.titleИнклюзивное обучение иностранным языкам: теория и практика
dc.typeText
dc.citation.epage245
dc.citation.spage238
local.contributor.authorЯнкова С. В.
local.contributor.authorСемьянова Е. В.
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Problemy-modernizacii-inoyazychnogo/Inkluzivnoe-obuchenie-inostrannym-yazykam-teoriya-i-praktika-104679
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Problemy-modernizacii-inoyazychnogo/Inkluzivnoe-obuchenie-inostrannym-yazykam-teoriya-i-praktika-104679
Appears in Collections:Проблемы модернизации иноязычного образования в трансформационных условиях

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-7883-1938-4_2023-238-245.pdf264.55 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.