Развитие навыка критического мышления на уроках английского языка с помощью критического чтения

Abstract

Статья предлагает ознакомление с зарубежным опытом формирования ключевого навыка XXI века – критического мышления. Автор определяет критическое мышление как одну из главных компетенций, а также выступает за активное вовлечение преподавателей английского языка в процесс формирования критического мышления у учеников. Статья использует таксономию, разработанную американским психологом Бенджамином Блумом, для определения конкретных аспектов образовательного процесса, способствующих развитию навыка критического мышления. Процесс критического чтения в рамках занятий по английскому языку предлагается автором как наиболее эффективный способ формирования навыка критического мышления среди учеников. В статье представлены рекомендации по подбору текстов для критического чтения на английском языке, а также предлагается внедрение пятиступенчатой модели по организации урока критического чтения c целью эффективного формирования навыка критического мышления.