Мониторинг качества знаний иностранного языка у младших школьников

Abstract

В современном мире роль иноязычного образования приобретает весьма впечатляющее значение. Оценивание знаний по иностранному языку включают в государственную аттестацию обучающихся, в собеседование на ту или иную должность. Качество образования вместе с величиной требуемого уровня владения языком приобретает более серьезный характер. Но неотъемлемой трудностью в использовании иностранного языка в коммуникации для большинства населения остается недостаточная полная методическая составляющая. В различных учебных общеобразовательных учреждениях на разных этапах вводят уроки по иностранному языку, а то и вовсе пренебрегают важностью и необходимостью получения знания и повышения компетентности учеников. В ходе изучения научной литературы и анализа методических рекомендаций было заключено, что внедрение этапа начала изучения иностранного языка необходимо осуществлять хотя бы на уровне начального общего образования. Для дальнейшей разработки методической дидактики был проведен мониторинг уровня знаний у младших школь