Формирование коммуникативных стратегий говорения при обучении японскому языку (на примере диалогической речи)

Abstract

Статья посвящена проблеме разработки комплекса речевых упражнений для формирования у студентов коммуникативных стратегий при обучении японскому языку. Актуальность обусловлена необходимостью уточнения подходов к формированию коммуникативных стратегий, потребностью более глубокого понимания специфики культуры другой страны. Результаты работы в дальнейшем могут быть положены в основу разработки речевых упражнений в формате ситуативных диалогов при обучении японскому языку на начальном этапе. Целью статьи является анализ имеющихся учебно-методических материалов с точки зрения отражения в применяемых упражнениях коммуникативных особенностей японского языка с акцентом на "маркеры" речи, а также разработка иного подхода, позволяющего формировать у обучающихся речевые умения в корреляции со стратегиями общения. Особое внимание в работе уделяется выявлению в речи базовых коммуникативных стратегий японского дискурса, с последующим закреплением и распознаванием их уже самими обучающимися в различных ситуациях общения и