Изменение кросс-культурного потенциала студентов-гуманитариев в процессе обучения в университете

Abstract

Рассматривается сущность кросс-культурного потенциала, обосновывается, что для его формирования у студентов преподаватель вуза должен иметь представление об имеющемся у них опыте смысловой (кросс-культурной) деятельности, необходимых для ее осуществления способностях и ценностных ориентациях. Для решения данной задачи необходимо определить субъектность, смысложизненные и ценностные ориентации студентов, имеющийся у них смысловой опыт. Анализ результатов проведенного исследования способностей студентов показал, что, несмотря на незначительный рост указанных показателей, у выпускников сохранились недостаточный уровень осмысленности своей жизни, средний и ниже среднего уровень развития креативных способностей и рефлексивности, прежде всего, системной ее компоненты.