Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorБреусов В. Г.
dc.coverage.spatialинтенсивные технологии обучения
dc.coverage.spatialуглубленное изучение экономики
dc.coverage.spatialтемы реферативных сообщений
dc.coverage.spatialреферативные сообщения студентов
dc.creatorБреусов В. Г.
dc.date1996
dc.date.accessioned2025-08-27T15:50:47Z-
dc.date.available2025-08-27T15:50:47Z-
dc.date.issued1996
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\480232
dc.identifier.citationБреусов, В. Г. Реферативное сообщение студентов как одно из средств углубленного изучения экономических процессов / В. Г. Бреусов // Интенсивные технологии обучения в подготовке специалистов : тез. докл. науч.-метод. конф., 1...2 февр. 1996 г. / Гос. комитет Рос. Федерации по высш. образованию, Самар. гос. аэрокосм. ун-т им. С. П. Королева ; [редкол.: В. Л. Балакин, Б, А, Горлач, Д. М. Козлов, В. А. Комаров, В. Ф. Павлов, С. А. Прохоров, Р. И. Таллер, Е. В. Шахматов]. - Самара, 1996Ч. 1. - 1996. - С. 126-127.
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/34425-
dc.languagerus
dc.relation.ispartofИнтенсивные технологии обучения в подготовке специалистов : тез. докл. науч.-метод. конф., 1...2 февр. 1996 г. - Текст : электронный
dc.sourceИнтенсивные технологии обучения в подготовке специалистов. - Ч. 1
dc.subjectинтенсивные технологии обучения
dc.subjectуглубленное изучение экономики
dc.subjectтемы реферативных сообщений
dc.subjectреферативные сообщения студентов
dc.titleРеферативное сообщение студентов как одно из средств углубленного изучения экономических процессов
dc.typeText
dc.citation.epage127
dc.citation.spage126
local.contributor.authorБреусов В. Г.
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Intensivnye-tehnologii/Referativnoe-soobshenie-studentov-kak-odno-iz-sredstv-uglublennogo-izucheniya-ekonomicheskih-processov-96861
Appears in Collections:Интенсивные технологии обучения в подготовке специалистов

Files in This Item:
File SizeFormat 
Стр.-126-127.pdf86.98 kBAdobe PDFView/Open


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.