Семиотический компонент в обыденной практике субкультуры детства

Abstract

В статье анализируется семиотический компонент в структурных элементах одного из двух морфологических уровней субкультуры детства – обыденного, который создается за счет деятельности ребенка. Совокупность знаково-символьных систем каждой единицы образует семиосферу пространства детства. The article analyzes the semiotic component in the structural elements of one of the two morphological levels of the childhood subculture – the everyday level, which is created by the child's activity. The totality of the symbolic-symbol systems of each unit forms the semiosphere of the childhood space.