Детские дневниковые записи как объект культурологического исследования в фокусе универсальной герменевтики Фридриха Шлейермахера

Abstract

В статье рассматривается детская дневниковая запись как феномен культуры, качество анализа и интерпретации которого определяет уровень понимания и эмпатии современного читателя. Методологической основой является герменевтический подход, базирующийся, в частности, на концепции универсальной герменевтики Ф. Шлейермахера. Ее языковая, текстовая и переводческая проблематика в контексте искусства понимания находит отражение в коммуникативных плоскостях «ребенок – ребенок», «ребенок – взрослый» культуры детства через потребность преодоления непонимания в процессе перевода с детского языка («детского арго») на взрослый или детский современный.