1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Институт экономики и управления
  4. Инновационные стратегии управления человеческими ресурсами
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorОсокина М. Д.
dc.contributor.authorРодина Л. И.
dc.coverage.spatialдети ЗПР
dc.coverage.spatialотклонения в развитии
dc.coverage.spatialпроективная психодиагностика
dc.coverage.spatialпроекция
dc.coverage.spatialпсихическое развитие
dc.coverage.spatialпсиходиагностика
dc.coverage.spatialпсихометрические методы
dc.creatorОсокина М. Д., Родина Л. И.
dc.date2021
dc.date.accessioned2025-08-27T15:10:21Z-
dc.date.available2025-08-27T15:10:21Z-
dc.date.issued2021
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\476787
dc.identifier.citationОсокина, М. Д. Проективная психодиагностика в изучении детей с ЗПР и умственной отсталостью / М. Д. Осокина, Л. И. Родина // Инновационные стратегии управления человеческими ресурсами : III Всерос. науч.-практ. конф. : (Самара, 20 апр. 2021 г.) : сб. науч. тр. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. Н. В. Соловова ; редкол.: С. В. Соловьева, В. А. Васяйчева, О. В. Новоселова. - Самара : СНЦ РАН, 2021. - С. 81-87.
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/30248-
dc.description.abstractПроективные методы в диагностике детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из наиболее актуальных, сложных и противоречивых областей психологической психодиагностики. В научной практике намечается тенденция устойчивого интереса психологов к проективным методикам. Проективные методики применимы для изучения разных параметров личности, в том числе и особенностей эмоциональной сферы детей с отклонениями в развитии. В таком контексте проективные методики являются не только диагностическим инструментарием, но и формирующим началом, так как создают возможность для личностного утверждения и успешной социальной адаптации в обществе детей с особыми нуждами. В статье рассмотрены вопросы классификация детей с диагнозом ЗПР, теоретические аспекты значения проективных методик в изучении детей с ЗПР и умственной отсталостью, проанализированы свойства психодиагностического инструментария.
dc.languagerus
dc.sourceИнновационные стратегии управления человеческими ресурсами : III Всерос. науч.-практ. конф. : (Самара, 20 апр. 2021 г.) : сб. науч. тр. - Текст : электронный
dc.subjectдети ЗПР
dc.subjectотклонения в развитии
dc.subjectпроективная психодиагностика
dc.subjectпроекция
dc.subjectпсихическое развитие
dc.subjectпсиходиагностика
dc.subjectпсихометрические методы
dc.titleПроективная психодиагностика в изучении детей с ЗПР и умственной отсталостью
dc.typeText
dc.citation.epage87
dc.citation.spage81
local.contributor.authorОсокина М. Д.
local.contributor.authorРодина Л. И.
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Innovacionnye-strategii-upravleniya-chelovecheskimi-resursami/Proektivnaya-psihodiagnostika-v-izuchenii-detei-s-ZPR-i-umstvennoi-otstalostu-96089
Appears in Collections:Инновационные стратегии управления человеческими ресурсами

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-6046600-1-0 2021-81-87.pdf297.17 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.