Формирование лексической компетенции на уроке иностранного языка с помощью дистанционных технологий

Abstract

В данной статье описывается опыт применения дистанционных технологий на уроках английского языка при формировании у учащихся лексической компетенции. Целью исследования стало выявление, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности применения дистанционных технологий при формировании лексической компетенции на уроке иностранного языка на среднем этапе обучения в школе. Результатом данной работы является то, что использование дистанционных технологий в преподавании иностранного языка повышает эффективность и результативность процесса обучения, а также формирует личностные, предметные и метапредметные компетенции обучающихся.