1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Язык – текст – дискурс
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЧаусова О. В.
dc.coverage.spatialактивизация мыслительной деятельности
dc.coverage.spatialклассификация языковых явлений
dc.coverage.spatialметодика преподавания русского языка
dc.coverage.spatialметапредметный навык
dc.creatorЧаусова О. В.
dc.date2024
dc.date.accessioned2025-08-27T14:53:20Z-
dc.date.available2025-08-27T14:53:20Z-
dc.date.issued2024
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\554961
dc.identifier.citationЧаусова, О. В. Обучение школьников построению классификаций (на материале грамматики) / О. В. Чаусова // Язык - текст - дискурс: функционально-семантический и структурный аспекты : сб. науч. ст. по материалам междунар. науч. конф., посвящ. 105-летию со дня рожд. проф. Д, И. Алексеева (1918–1988) и 100-летию со дня рожд. проф. Е. С. Скобликовой (1924–2016) (г. Самара, 20–21 марта 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: Н. А. Илюхина (отв. ред.), Л. Б. Карпенко, Л. А. Киселева, Т. Е. Баженова. - Самара : [САМАРАМА], 2024. - С. 353-357.
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/26033-
dc.description.abstractВ статье анализируются современные подходы к получению и передаче знаний на занятиях в школе, рассматривается работа по составлению классификации языковых явлений как способ активизации учебной деятельности обучающихся. Работа по построению классификаций при изучении русского языка рассмотрена на примере заданийпо грамматике. Методический комментарий к заданиям показывает универсальность предложенного способа работы. Автор утверждает, что обучение школьников построению классификаций не только стимулирует включение обучающихся в дискуссию, но и способствует систематизации знаний учащихся, развивает метапредметные навыки. Делается вывод о том, что описанный в статье метод работы создает условия для выхода с эмпирического на теоретический уровень познания.
dc.languagerus
dc.sourceЯзык - текст - дискурс: функционально-семантический и структурный аспекты : сб. науч. ст. по материалам междунар. науч. конф., посвящ. 105-летию со дня рожд. проф. Д, И. Алексеева (1918–1988) и 100-летию со дня рожд. проф. Е. С. Скобликовой (1924–2016) (г. Самара, 20–21 марта 2024 г.). - Текст : электронный
dc.subjectактивизация мыслительной деятельности
dc.subjectклассификация языковых явлений
dc.subjectметодика преподавания русского языка
dc.subjectметапредметный навык
dc.titleОбучение школьников построению классификаций (на материале грамматики)
dc.typeText
dc.citation.epage357
dc.citation.spage353
local.contributor.authorЧаусова О. В.
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Yazyk-–-tekst-–-diskurs/Obuchenie-shkolnikov-postroeniu-klassifikacii-na-materiale-grammatiki-109830
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Yazyk-–-tekst-–-diskurs/Obuchenie-shkolnikov-postroeniu-klassifikacii-na-materiale-grammatiki-109830
Appears in Collections:Язык – текст – дискурс

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-6051805-1-7_2024-353-357.pdf327.61 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.