1. Репозиторий Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва
  2. 04. Материалы конференций
  3. Язык – текст – дискурс
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorАндреева С. В.
dc.coverage.spatialэффективность общения
dc.coverage.spatialфункционально-речевой подход
dc.coverage.spatialвиды информации
dc.coverage.spatialвспомогательные единицы
dc.coverage.spatialвспомогательный уровень
dc.coverage.spatialвводные слова
dc.coverage.spatialкоммуникативные компетенции
dc.coverage.spatialпрагматический потенциал
dc.creatorАндреева С. В.
dc.date2024
dc.date.accessioned2025-08-27T14:53:19Z-
dc.date.available2025-08-27T14:53:19Z-
dc.date.issued2024
dc.identifier.identifierRU\НТБ СГАУ\554925
dc.identifier.citationАндреева, С. В. Освоение вспомогательных единиц общения в школьной образовательной среде / С. В. Андреева // Язык - текст - дискурс: функционально-семантический и структурный аспекты : сб. науч. ст. по материалам междунар. науч. конф., посвящ. 105-летию со дня рожд. проф. Д, И. Алексеева (1918–1988) и 100-летию со дня рожд. проф. Е. С. Скобликовой (1924–2016) (г. Самара, 20–21 марта 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол.: Н. А. Илюхина (отв. ред.), Л. Б. Карпенко, Л. А. Киселева, Т. Е. Баженова. - Самара : [САМАРАМА], 2024. - С. 331-339.
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/26030-
dc.description.abstractВ статье доказана целесообразность деления коммуникативных единиц дискурса на основные и вспомогательные с учетом реализации ими фактуальной или коммуникативно-прагматической информации. Выделены такие проблемные вопросы исследования вспомогательных дискурсивных единиц, как объем и границы явления, расширение состава за счет функционально-семантических трансформаций языковых единиц в речи. Утверждается, что вспомогательные единицы общения являютсяодним из ведущих факторов эффективности / неэффективности коммуникации, и поэтому необходимо их освоение в школьной образовательной среде. В связи с этим проанализировано состояние изучения школьниками вспомогательных единиц общения в рамках вводных слов. На основе анализа лингвометодической базы современных школьных учебников, сочинений и анкет старшеклассников сделан вывод о том, что при изучении вводных слов недостаточно раскрывается их функциональный потенциали прагматическая эффективность.
dc.languagerus
dc.sourceЯзык - текст - дискурс: функционально-семантический и структурный аспекты : сб. науч. ст. по материалам междунар. науч. конф., посвящ. 105-летию со дня рожд. проф. Д, И. Алексеева (1918–1988) и 100-летию со дня рожд. проф. Е. С. Скобликовой (1924–2016) (г. Самара, 20–21 марта 2024 г.). - Текст : электронный
dc.subjectэффективность общения
dc.subjectфункционально-речевой подход
dc.subjectвиды информации
dc.subjectвспомогательные единицы
dc.subjectвспомогательный уровень
dc.subjectвводные слова
dc.subjectкоммуникативные компетенции
dc.subjectпрагматический потенциал
dc.titleОсвоение вспомогательных единиц общения в школьной образовательной среде
dc.typeText
dc.citation.epage339
dc.citation.spage331
local.contributor.authorАндреева С. В.
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Yazyk-–-tekst-–-diskurs/Osvoenie-vspomogatelnyh-edinic-obsheniya-v-shkolnoi-obrazovatelnoi-srede-109827
local.identifier.oldurihttp://repo.ssau.ru/handle/Yazyk-–-tekst-–-diskurs/Osvoenie-vspomogatelnyh-edinic-obsheniya-v-shkolnoi-obrazovatelnoi-srede-109827
Appears in Collections:Язык – текст – дискурс

Files in This Item:
File SizeFormat 
978-5-6051805-1-7_2024-331-339.pdf328.73 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.