Синхронные и асинхронные методы работы при компьютерно-опосредованном обучении иностранным языкам

Abstract

В данной статье рассматриваются и анализируются методы использования синхронных и асинхронных типов взаимодействия в обучении в системе нового поколения ФГОС. Авторы статьи говорят о способах модернизации образовательной системы, о мультимедийных технологиях, как отражении инновационности образовательных процессов, о положительных аспектах использования компьютерно-опосредованного обучения. В статье рассматриваются также различные типы дистанционного взаимодействие между учителем и учеником, а также усовершенствованные коммуникативные технологии, которые позволяют обучающимся иметь больше возможностей и перспектив применения знаний в области изучения иностранных языков на практике. Проведенный анализ внедрения различных типов взаимодействия при компьютерно-опосредованном обучении показывает положительные стороны использования компьютерных технологий в условиях современной школы. This article discusses and analyzes the methods of using synchronous and asynchronous types of interaction in educating process in the system of the new generation of federal state educational standard. The authors of the article speak about the ways of modernization of the educational system, about multimedia technologies, as a reflection of the innovation of educational processes, about the positive aspects of using computer-mediated learning. The article also discusses various types of remote interaction between the teacher and the student, as well as improved communication technologies that allow students to have more opportunities and prospects of applying knowledge in the field of foreign language learning in practice. The analysis of the introduction of different types of interaction in computer-mediated learning shows the positive aspects of using computer technology in a modern school.