Элементы современной геймификации при обучении иностранному языку

Abstract

Процесс современной геймификации – это часть нынешней жизни школьников и взрослых студентов. Сегодня геймификация является важным конкурентным преимуществом, которое позволяет "достучаться" до современных людей, которые привыкли играть в компьютерные игры, общаться в социальных сетях. Игры могут быть эффективно использованы в инновационном обучении иностранному языку в средней и старшей школах. Мы предлагаем рассмотреть основные причины использования игр в процессе обучения. Геймификация позволяет достигать своих целей, давая людям возможность играть и развлекаться. Обучение воспринимается как увлекательный и занимательный процесс. Среди методических приемов при обучении английскому языку, использующих подходы геймификации, наиболее популярными являются игры Шляпа (The Hat), Taboo, Who Am I, Alphabet Sentences, и Categories. Process of modern gamification is a part of junior and senior students’ life now. Today gamification is a competitive advantage which helps to influence modern young learners who got used to play computer games and communicate in social networks. Games can be used effectively in innovative teaching of foreign languages in secondary and higher education. The main reasons of gamification teaching are observed. Gamification lets teachers achieve main goal, giving people opportunities to play and entertain.Education is taken as an amazing and exciting process. Such games as The Hat, Taboo, Who Am I, Alphabet Sentences and Categories are the most popular methodical gamification approaches in teaching English language.