Формирование лексических навыков обучающихся средней школы с помощью интернет-ресурсов

Abstract

В данной статье рассмотрена проблема применения интернет-ресурсов учителями английского языка для формирования лексических навыков обучающихся. Проанализированы особенности применения интернет-ресурсов в качестве инструмента обучения. Проведено исследование эффективности применения дистанционных заданий на основе составленного комплекса упражнений для обучающихся 7-х классов. На основе имеющихся исследований Геза, Миролюбова и Ляховицкого, задания комплекса поделены в соответствии с их классификацией на «подготовительные» и «речевые». Задания выполнены в сервисах «Google Sites», «Google Forms» и «Quizlet». На основе проведенного исследования автором сделан вывод о положительной роли интернет-ресурсов в формировании лексических навыков у обучающихся средней школы. Также выделены основные условия, при которых воздействие обучения в сети интернет станет эффективным. The article deals with the problem of using Internet resources by teachers of the English language for the formation of lexical skills of students. The peculiarities of using Internet resources as a training tool are analyzed. A study of the effectiveness of using remote tasks on the basis of a complex of exercises for students of the 7th grade was made. On the basis of available studies by the scientists Gez, Mirolyubov and Lyakhovitskiy, complex tasks are divided according to their classification in the "preliminary" and "speech". Tasks are performed in the services of Google Sites, Google Forms and Quizlet. On the basis of the conducted research the author made a conclusion about the positive role of Internet resources in the formation of lexical skills among secondary school students. Also, the main conditions under which the impact of learning on the Internet become effective.