Роль межкультурной коммуникации в процессе подготовки будущих учителей

Abstract

Статья посвящена современным проблемам преподавания дисциплины «Межкультурная коммуникация», исследованию проблемы подготовки современного учителя, с опорой на теорию межкультурной коммуникации. Автором представлен обзор литературы в отечественной и мировой науке, описывается история возникновения, становление и развитие «Межкультурной коммуникации» как за рубежом, так и в российской науке. Дается описание следующих терминов: межкультурная, кросскультурная, интеркультурная, транскультурная, контркультурная коммуникация и др. Приведены примеры реальных жизненных ситуаций, с которыми сталкиваются современные студенты. В ходе работы использовались следующие методы: анализ проблемы на основе изучения лингвистической, философской, психолого-педагогической, культурологической, методической литературы; анализ программ и учебных пособий, изучение и обобщение собственного опыта по проблеме; педагогическое наблюдение, анкетирование и тестирование студентов. The article is devoted to modern problems of teaching of the subject “Intercultural Communication”, the study of the problems of training modern teachers, drawing on cross-cultural communication. The article provides the description of the terms intercultural and cross-cultural, intercultural, transcultural, counter-cultural communication etc. The author presents a literature review of the Russian and world science, describes the development, establishment and history of intercultural communication both abroad and in the Russian sciences, examples of real-life situations faced by modern students. In the course of the work the following methods were used: analysis of the problem based on the study of linguistic, philosophical, psychological, pedagogical, cultural, methodological literature; analysis of programs and textbooks, study and generalization of their own experience on the problem; pedagogical observation, questioning and testing of students.