Типичные ошибки в устной речи на иностранном языке и методика их профилактики

Abstract

Статья посвящена проблеме обучение лексике английского языка в языковых вузах. Особое внимание уделено анализу ошибок в иноязычной речи студентов. Одной из основных проблем, с которыми сталкиваются учащиеся, является лексическая интерференция. Автор высказывает предположение, что типичные ошибки в речи студентов, вызванные негативным влиянием лексической интерференции, являются следствием недостаточного знания лексических структур, а так же особенностей употребления и сочетаемости синонимов. Подчеркивается необходимость целенаправленной работы по предупреждению и исправлению типичных лексических ошибок. Автор полагает, что разработка комплекса упражнений, направленного на решение проблемы негативной лексической интерференции, будет способствовать более эффективному формированию лексических навыков студентов. The paper deals with a problem of teaching English vocabulary at the university level. Special attention is paid to typical errors analysis. The lexical interference is one of the fundamental difficulties faced in the process of foreign language acquisition. The author assumes that typical students’ mistakes based on lexical interference are mainly caused by lack of substantial knowledge of lexical structures and synonyms. The paper underlines the necessity to organize guided practice to overcome typical students’ mistakes. The author considers the complex of exercises aimed at lexical skills formation.