Педагогические стратегии взаимодействия педагогов с одаренными обучающимися

Abstract

В статье автором рассматриваются педагогические стратегии взаимодействия педагогов с одаренными обучающимися. Автор изучает различные подходы к организации педагогического взаимодействия с целью развития одаренных обучающихся. Наиважнейшим ресурсом развития организационной системы, который подразумевает наличие системообразующих связей и субъект-субъектных отношений, возникающих в образовательной деятельности, вымтупает педагогический менеджмент. Полученные результаты установили, что максимально раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал одаренного обучающегося возможно при наличии у педагога таких качеств как лидерство, инновационность мышления, конструктивный стиль руководства, позитивный стиль общения, профессиональная культура.