Специфика цифровизации образования с учетом особенностей эмоционального интеллекта студентов

Abstract

В ходе исследования установлено, что цифровизация образования с учетом особенностей эмоционального интеллекта студентов предполагает в качестве основных элементов: самовоспитание, самообразование, самоорганизацию и саморазвитие; совершенствование умений использования платформ и сервисов; эффективность планирования времени; совершенствование навыков общения в различных форматах; удобство места обучения; преобладание средств наглядно учебного спектра (психограмм, гистограмм, презентаций, графиков и диаграмм); повышение учебно-профессиональной рефлексивности; возможность пересмотреть и повторно прослушать занятия теоретического и практического характера.