Оценка общепрофессиональной компетенции на основе требуемых уровней обученности в форме компьютерного тестирования по дисциплине «Электроника и схемотехника»

Abstract

Рассмотрен один из вариантов решения нестандартной задачи определения уровня сформированности общепрофессиональной компетенции на основе требуемых уровней обученности при использовании тематического тестирования содержания учебной дисциплины. Приведена обобщенная структура тестового модуля. Показана взаимосвязь формируемой компетенции с требуемыми уровнями обученности на основе бинарной индикаторной переменной для каждого тематического тестового задания. Предложен новый подход к формированию критериев оценки уровня сформированности компетенции.