| Title: | Формирование коммуникативной компетенции школьников посредством использования на уроках английского языка технологии проблемного обучения |
| Authors: | Кузьмина А. А. Пантюхов А. С. Кунгурова И. М. |
| Keywords: | английский язык коммуникативная компетенция проблемное обучение уроки английского языка школьники |
| Issue Date: | 2024 |
| Citation: | Кузьмина, А. А. Формирование коммуникативной компетенции школьников посредством использования на уроках английского языка технологии проблемного обучения / А. А. Кузьмина, А. С. Пантюхов ; науч. руководитель И. М. Кунгурова // Майские чтения (Язык и репрезентация культурных кодов) : материалы XIII Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. молодых ученых (Самара, 16 мая 2023 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под общ. ред. А. А. Безруковой; тит. ред. Л. Г. Тютелова, [редкол.: А. А. Безрукова, Л. Г. Тютелова, В. Д. Шевченко, Е. Н. Сергеева, Н. А. Захарченко О. А. Усачева]. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2024. - С. 220-223. |
| Abstract: | В статье рассмотрены вопросы применения технологии проблемногообучения как средства формирования коммуникативной компетенции школьников науроках английского языка. Проблемное обучение – эффективная образовательная технология, помогающая найти пути и способы достижения учебной цели и задач с помощьюактивизации творческих способностей учащихся. Использование групповой или парнойработы при применении технологии проблемного обучения повышает эффективностьформирования коммуникативной компетенции школьников. Для реализации урока с ее использованием учителю необходимо соблюдать ряд правил, которые представлены встатье. |
| URI: | http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20195 |
| Appears in Collections: | Майские чтения (Язык и репрезентация культурных кодов) |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 978-5-7883-2058-8_2024-220-223.pdf | 528.52 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.