Title: Эпистемические (предметные) стратегии методической записки как аппарата учебного издания
Other Titles: The epistemic (subject) strategy of a methodical note as a tool of an educational edition
Authors: Герасимова, С.А.
Issue Date: 2016
Publisher: Изд-во «Самарский университет»
Citation: Герасимова С.А. Эпистемические (предметные) стратегии методической записки как аппарата учебного издания / С.А. Герасимова // Эволюция и трансформация дискурсов. Вып. 1: Сборник научных статей / Самар. гос. ун-т, отв. ред. С.И. Дубинин, В.Д. Шевченко. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2016 – С. 278-285.
Abstract: Учебно-дидактический дискурс – один из видов педагогического дискурса – трактуется как письменная дискурсивная практика, которая объективируется посредством речевых действий (стратегий) в тексте как единице общения с помощью жанра «методическая записка». The educational / methodical discourse as a kind of pedagogical discourse is regarded as a written discourse practice that is objectified by means of speech acts (policies) in the text as a unit to communicate of a particular genre “methodical note”.
URI: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/16970
Appears in Collections:Эволюция и трансформация дискурсов

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ilovepdf_com-278-285.pdf355.64 kBAdobe PDFView/Open


Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.