Cловообразовательное гнездо как проекция пропозиции

Abstract

Актуальность исследования обусловлена переключением интересов отечественных лингвистов с объектов познания на субъект. Цель работы – проанализировать состав словообразовательного гнезда с глагольной вершиной с точки зрения наличия в его составе дериватов, которые являются названиями компонентов ситуации, называемой глаголом, и интерпретировать выявленную картину с точки зрения связи словообразования с единицами нашего знания, принципами организации и структурами знаний. Объект исследования – словообразовательные гнезда с глагольной вершиной. Предмет исследования – пропозициональная логика в словообразовательном процессе. Решения требует проблема исследования тесной связи ментальных и языковых единиц. Рассмотренные факты показывают универсальность пропозиционального принципа восприятия сознанием действительности, структурирования и хранения знания о действительности. Таким образом, мы делаем вывод об общей глубинной когнитивной природе ментальной и языковой деятельности.