Совершенствование орфоэпической культуры учащихся на уроках русского языка

Abstract

Актуальность работы: уровень усвоения орфоэпических норм являются важным умением говорящего в современном коммуникативном процессе, однако в рамках методики и практики преподавания русского языка в школе данный вопрос требует дополнительной разработки. Объект исследования: процесс обучения акцентологическим и орфоэпическим нормам на уроках русского языка в школе. Предмет исследования: формирование орфоэпических навыков у школьников в процессе изучения орфоэпии. Цель исследования: проанализировать методы и приемы работы по организации орфоэпической работы на уроках русского языка. Теоретическая база работы: исследования Р.И. Аванесова, Т.М.Балыхиной, Р.К. Боженковой, Б.Н. Головина, К.С. Горбачевича, Л.А.Введенской, Т.А. Воронцовой, Ю.Н. Караулова, В.Г. Костомарова, О.Б.Сиротининой, Л.И.Скворцова, В. А. Сухомлинского, Е. Н. Ширяева и др. Структура работы: введение, три главы, заключение, список источников, приложения. В первой главе раскрывается понятие «культура речи», рассматриваются особенности изучения орфо