Репозиторий Самарского университета

Отрывок: н. м етод жизненны х задач). В педагогическом плане этот метод рассматривался как средство связи теории с практикой, вооруж ения учащ ихся способом реш ения прак­ тических проблем, участия в общ ественно полезной деятельности. В трак­ товке «активных методов» бы ло немало абстрактного, основанного не столько на опыте обучения, сколько на логике дедуктивны х умозаклю че­ ний, так как практика ещ е не давала достаточного материала для обобщ е­ ни...

Название :	Принцип активности в отечественной педагогике первой половины XX века
Авторы/Редакторы :	Ермоленко И. Ю.
Дата публикации :	1999
Библиографическое описание :	Ермоленко, И. Ю. Принцип активности в отечественной педагогике первой половины XX века / И. Ю. Ермоленко // На пути к практической психологии: междисциплинарные исследования [Электронный ресурс] : cб. науч. ст. преподавателей, аспирантов и студентов психол. / М-во образования Рос. Федерации, Самар. гос. ун-т, Психол. фак. ; [под ред. О. В. Лавровой, С. В. Березина]. - 1999. - С. 185-196
URI (Унифицированный идентификатор ресурса) :	http://repo.ssau.ru/handle/Na-puti-k-prakticheskoi-psihologii/Princip-aktivnosti-v-otechestvennoi-pedagogike-pervoi-poloviny-XX-veka-81920
Другие идентификаторы :	RU\НТБ СГАУ\435000
Ключевые слова:	русская педагогика трудовой метод обучения советская дидактика методы обучения лабораторный метод история русской педагогики конкретно-индуктивный метод активизация ученика генетический метод исследовательский метод дидактика дидактические основы обучения
Располагается в коллекциях:	На пути к практической психологии

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.