Отрывок: Педагог, учебное время, вся образовательная инфраструктура в этих условиях являются для учащихся общим ресурсом с ограниченным доступом. Какую роль играет в таких условиях требование «соединения в едином образовательном пространстве учащихся с разными образовательными потребностями» [1]. Это затрудняет доступ всех учащихся к ресурсам образовательной системы и формирует базу межличностных конфликтов в классе (дефо...
Название : Инклюзия как технология разнообразия в формировании идентичности школьников
Авторы/Редакторы : Проскурина А. А.
Дата публикации : 2020
Библиографическое описание : Проскурина, А. А. Инклюзия как технология разнообразия в формировании идентичности школьников / А. А. Проскурина // Инклюзия для всех 2020: Социальная инклюзия в современном социокультурном пространстве : сб. материалов Междунар. модул. науч.-практ. конф. (23 марта / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; под ред. М. Н. Акимовой, О. В. Вороновой. - 2020. - С. 27-28
Аннотация : Идея инклюзивного образования рассматривается в статье как идеологическая концепция и образовательная технология. Показана противоречивость индивидуалистического понимания инклюзивного образования. Рассмотрение инклюзии как идеи общественного развития требует ориентации образования на формирование особой идентичности граждан посредством организации образовательного процесса как коллективной деятельности учащихся.
Другие идентификаторы : RU\НТБ СГАУ\442373
Ключевые слова: коллективная деятельность
инклюзия
инклюзивное образование
идентичность
идентичность школьников
Располагается в коллекциях: ИНКЛЮЗИЯ ДЛЯ ВСЕХ 2020

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
Инклюзия для всех 2020-27-28.pdf190.48 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.