Отрывок: Все это способ- 302 ствует персонализации дистанционного обучения, то есть самостоятельному выстраиванию студентом своей индивидуальной траектории развития. Вместе с тем преподавателю необходимо продумать средства кон- троля усвоения учебного материала студентами, например, мини- исследовательские и проектные работы, в том числе выполненные и мини- группами. Учебный диалог, выстраиваемый преподавателем, очень важен с точки зре...
Название : Психолого-педагогические основы персонализации дистанционного обучения в вузе
Авторы/Редакторы : Виноградова Г. А.
Дата публикации : 2023
Библиографическое описание : Виноградова, Г. А. Психолого-педагогические основы персонализации дистанционного обучения в вузе / Г. А. Виноградова // Человек в информационном обществе : сб. материалов второй междунар. науч.-практ. конф., посвящ. десятилетию науки и технологий в Рос. Федерации (26-28 апр. 2023 г., г. Самара) / ред. кол.: А. Ю. Нестеров (пред.), Н. В. Авдошина [и др.]. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2023. - С. 300-303.
Аннотация : Ставится проблема персонализации дистанционного обучения в вузе. Дается определение персонализации. Рассматриваются методы, формы, средства дистанционного обучения, положительным образом влияющие на персонализацию. Предлагается авторский подход к персонализации дистанционного обучения в вузе.
Другие идентификаторы : RU\НТБ СГАУ\545893
Ключевые слова: дистанционное обучение
информационное общество
персонализация дистанционного обучения
персонализация личности
вузы
Располагается в коллекциях: Человек в информационном обществе

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
978-5-7883-1993-3_2023-300-303.pdf181.73 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать полное описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.