Особенности вариабельности сердечного ритма при восприятии образов виртуальной реальности в процессе обучения танцам.

Abstract

Объект исследования: 20 человек, здоровые испытуемые, не имели танцевального опыта. Цель работы: анализ возможности применения виртуальной реальности в обучении студентов двигательным навыкам (на примере танцевальных движений). Методика исследования: для регистрации показателей ВСР испытуемые принимали позу сидя, на безымянный палец левой руки надевался датчик пульсоксиметра; у испытуемых записывали пульсоинтервалограмму в течение 5 мин. В контрольной группе показывали обучающее танцевальное видео на плоском экране. При первой демонстрации видео испытуемые только наблюдали, при второй демонстрации они копировали танцевальные движения с максимальной точностью. После чего снова записывали пульсоинтервалограмму в течение 5 минут и проводили выставление баллов по показателям формирования танцевальных движений. В экспериментальной группе проводили точно такие же манипуляции, только вместо плоского экрана на испытуемого надевались VR– очки,благодаря которым танцевальное видео было в формате игры и изучение танцев