Отрывок: Юрий 1 1 1 3 2 60 3 60 3 Б. Евгений 1 1 1 3 2 60 3 60 4 В. Егор 1 1 1 1 4 1 80 4 80 5 Г. Ниджат 1 1 4 20 3 60 6 Г. Владислав 1 1 1 3 2 60 3 60 7 Г. Никита - 3 60 8 И. Ангелина 1 1 1 1 4 1 80 4 80 9 И. Анастасия 1 1 1 1 4 1 80 5 100 — 114 — Следовательно, оценивать качество без знания реального положения дел в данном ученическом коллективе, значит не видеть усилий учителя в работе со “слабым” классом, недооценивать зону ближайшего развития учащихся в классе “сильн...
Полная запись метаданных
Поле DC Значение Язык
dc.contributor.authorМамонова, О.В.-
dc.contributor.authorМаmonova, О.-
dc.date.accessioned2017-12-14 12:20:57-
dc.date.available2017-12-14 12:20:57-
dc.date.issued2017-
dc.identifierDspace\SGAU\20171214\66402ru
dc.identifier.citationМамонова О.В. Многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО) / О.В. Мамонова // Стратегии интернационализации в иноязычном образовании: материалы и доклады междунар. конференции / м-во образования и науки рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. В.В. Левченко – Самара: Изд-во Самарского университета, 2017. – С. 112-117.ru
dc.identifier.isbn978-5-7883-1170-8-
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/handle/STRATEGII-INTERNACIONALIZACII-V-INOYaZYChNOM-OBRAZOVANII/Mnogourovnevaya-sistema-ocenki-kachestva-obrazovaniya-MSOKO-66402-
dc.description.abstractДанная статья раскрывает суть многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО) на примере контрольной работы в конкретном классе. Данная статья основана на разработке кандидата пед. наук, доцента кафедры ПРПР ИДО МГПУ Н.Б. Фоминой. This issue reveals the multilevel evaluating system of educational quality. As theexample, the personal results of the 9 form students were chosen.ru
dc.language.isorusru
dc.publisherИздательство Самарского университетаru
dc.subjectоценочно-результативный методru
dc.subjectанализ результатов деятельности конкретного ОУ и педагогаru
dc.subjectmulti level evaluating system of educational qualityru
dc.subjecttestru
dc.subjectcriteriaru
dc.titleМногоуровневая система оценки качества образования (МСОКО)ru
dc.title.alternativeMultilevel evaluating system of educational qualityru
dc.typeArticleru
dc.textpartЮрий 1 1 1 3 2 60 3 60 3 Б. Евгений 1 1 1 3 2 60 3 60 4 В. Егор 1 1 1 1 4 1 80 4 80 5 Г. Ниджат 1 1 4 20 3 60 6 Г. Владислав 1 1 1 3 2 60 3 60 7 Г. Никита - 3 60 8 И. Ангелина 1 1 1 1 4 1 80 4 80 9 И. Анастасия 1 1 1 1 4 1 80 5 100 — 114 — Следовательно, оценивать качество без знания реального положения дел в данном ученическом коллективе, значит не видеть усилий учителя в работе со “слабым” классом, недооценивать зону ближайшего развития учащихся в классе “сильн...-
dc.classindex.lbc81.2-
dc.classindex.udc43-
Располагается в коллекциях: СТРАТЕГИИ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Файлы этого ресурса:
Файл Описание Размер Формат  
ilovepdf_com-113-118.pdfРаздел 1, статья 181.08 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.