Отрывок: 123 Студенты 3 курса характеризуются этапом стабилизации, что отражается в показателях адекватности самооценки ПЗК. Студенты 4 курса заканчивают обучение, у них большой про- цент учебного времени уделяется практике, что дает представление о будущей профессии и самооценке себя как специалиста. На 1 курсе студентов с высокой успеваемостью наблюдают- ся высокие показатели по экстраверсиии и более низкие показатели по интраверсии. При экс- траверсии наблюдается высокая реактив...
Название : Связь психологических особенностей личности студентов – психологов с самооценкой профессионально-значимых качеств на разных этапах обучения
Авторы/Редакторы : Федорова М. А.
Дата публикации : 2024
Библиографическое описание : Федорова, М. А. Связь психологических особенностей личности студентов – психологов с самооценкой профессионально-значимых качеств на разных этапах обучения / М. А. Федорова // Образование в современном мире: стратегии развития в условиях инновационных изменений : сб. науч. тр. Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием (Самара, 28 февр. 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; редкол: Т. И. Руднева (отв. ред.), А. В. Гаврилов, М. М. Леонов, А. Ю. Нестеров, Н. В. Соловова, Д. Е. Пашков, И. В. Никулина, Е. О. Токранова, А. М. Санько, С. Б. Исаева. - Самара : Изд-во Самар. ун-та. - С. 121-124.
Аннотация : В статье рассматриваются психологические особенности личности студентов и их влияние на формирование профессионально-значимых качеств. В исследовании применялись методики: многофакторный личностный опросник Р. Кетелла; индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик; методика изученя уровня адекватности самооценки ПЗК; методика исследования социального интеллекта Дж. Гилфорда. На основанииполученных данных установлено, что на уровень развития самооценки профессионально значимых качеств влияют психологические особенности студентов, на адекватность самооценки оказывают влияние этапы обучения; на уровень успеваемости наибольшее влияние оказывает тип нервной системы.
Другие идентификаторы : RU\НТБ СГАУ\557748
Ключевые слова: стили деятельности
студенты-психологи
психологические особенности личности
самооценка
профессионально значимые качества
опросник Л. Н. Собчик
опросник Р. Кетелла
методика Дж. Гилфорда
Располагается в коллекциях: Образование в современном мире

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
978-5-7883-2057-1_2024-121-124.pdf496.67 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать полное описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.