Газета "Самарский университет" №5 от 3.05.2001г.

Abstract

Газета "Самарский университет " №5 от 3.05.2001 г. "Факультету социальной педагогики- 5 лет". И.А.Носков Цитата: "В этом году мы отмечаем 5-летие деятельности факультета социальной педагогики. Ценно то, что Самарский государственный университет и Самарский институт повышения квалификации работников образования нашли прекрасную возможность работать совместно во благо Просвещения и Образования нашего народа. За эти пять лет накоплен уникальный опыт, полученный в результате союза науки и педагогической практики. Мы намерены продолжать и творчески развивать это плодотворное сотрудничество. Оно полезно и Самарскому государственному университету, и Институту повышения квалификации: выпускниками СамГУ становятся школьные учителя, таким образом, СамГУ выходит на педагогическую среду; СИПКРО, сотрудничая с университетом, наращивает свой научный потенциал, повышается качество обучения." ;. Людмила Воронова. Цитата:" Система подготовки социальных педагогов начала формироваться после введения новой специальности “Социальный педагог" (Постановление Минтруда России от 17.08.95 г. № 46) и включения ее в нормативные документы, определяющие должностные обязанности и требования к квалификации специалистов (приказ Минобразования РФ от 31.08.95 Ns 463/ 1268). После выхода выше названных документов в Самарском регионе стали вести подготовку новых специалистов в СамГУ, а в Самарском институте повышения квалификации (СИПКРО) - переподготовку учителей по данной специальности. Впервые в июне 1996 г. СИПКРО вручил дипломы двадцати пяти выпускникам. Параллельно с ректоратом СамГУ велись переговоры об объединении научного потенциала университета и института повышения квалификации. Большую роль в этом сыграла Областная ассоциация социальных педагогов и социальных работников, возглавляемая профессором, зав кафедрой социологии, политологии и управления Молевичем Е.Ф.. В результате в 1996-1997 учебном году родился факультет по подготовке социальных педагогов при СамГУ и СИПКРО."; "Вести за руку отдельную личность - дело государственное" Интервью Нины Окорковой с Викторией Аркадьевной Прудниковой , заместителем руководителя Департамента науки и образования Администрации Самарской области. Цитата: "- Что же все-таки послужило первопричиной появления новой специальности: благородная задача, связанная с обеспечением учителей работой, или тяжелая ситуация в стране, связанная с ростом детской преступности, наркомании, проблемой брошенных детей? - Первопричиной, конечно, стало то, что государство не руководит отдельным человеком в том смысле, что не ведет за руку отдельную личность. Далеко не все люди, особенно в незащищенном подростковом возрасте, могут сами собой руководить в силу сложившихся семейных, социальных, даже экономических обстоятельств. Очень часто им нужна помощь в адаптации к жизни за рамками школы. Фактически социальный педагог помогает человеку научиться руководить самим собой. Даже многие взрослые люди сегодня находятся в состоянии эмоционального стресса, потому что они не привыкли к тому, что они сами отвечают за себя. Простой пример. В магазине, скажем, появилось 50 сортов колбасы после того, как приходилось '"выбирать” один сорт и тот по талонам. Мы начинаем учиться делать выбор из огромного количества услуг и предложений. Например, печально известные финансовые пирамиды. Огромное количество людей было наказано просто, потому что они не знали, что они отвечают за себя сами. Но есть еще более серьезные ситуации выбора - выбор профессии. Например. те же самые средства массовой информации рисуют в глазах молодого человека образ преуспевающего бухгалтера, юриста или экономиста - и все идут стройной колонной поступать именно на эти специальности. В итоге мы имеем на бирже труда огромное количество людей, даже с высшим образованием - юридическим, финансовым, экономическим, - просто не востребованных. Это уже чисто проблема социального педагога. Он должен учащимся старших классов объяснить ситуацию на рынке труда. Если ты собираешься быть бухгалтером, ты должен понять, что ты будешь 50-м не в очереди на работу, а в очереди на получение пособия. Это - та информация, которая должна быть у ребенка. Ее не может дать учитель математики , этого может не знать классный руководитель или директор школы. Это как раз одно из направлений деятельности социального педагога. Беседовала НИНА ОКОРКОВА"; " На парашюте небесными дорогами:КТО, ЕСЛИ НЕ МЫ? Лена Трухова. Цитата: " Троечников не было, все получили высшие баллы, но разве это главное? Важно, что мы испытали себя, свои силы, завели новых друзей и получили огромный заряд энергии. Так что, будем прыгать еще. Прыгайте вместе с нами и профкомом! "