<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>Repository Collection: материалы и доклады международной конференции</title>
  <link rel="alternate" href="http://repo.ssau.ru/jspui/handle/STRATEGII-INTERNACIONALIZACII-V-INOYaZYChNOM-OBRAZOVANII/232" />
  <subtitle>материалы и доклады международной конференции</subtitle>
  <id>http://repo.ssau.ru/jspui/handle/STRATEGII-INTERNACIONALIZACII-V-INOYaZYChNOM-OBRAZOVANII/232</id>
  <updated>2026-05-20T09:24:11Z</updated>
  <dc:date>2026-05-20T09:24:11Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Развитие эмоционального интеллекта как один из аспектов иноязычного образования</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20376" />
    <author>
      <name>Жарких, Е.В.</name>
    </author>
    <id>http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20376</id>
    <updated>2025-08-27T05:13:58Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Развитие эмоционального интеллекта как один из аспектов иноязычного образования
Authors: Жарких, Е.В.
Abstract: Современные федеральные образовательные стандарты определяют развитие личности учащихся как основную цель образовательно-воспитательного процесса. Представленная статья рассматривает процесс иноязычного образования как средство формирования эмоционального интеллекта учащихся. Предложенные в статье приёмы позволят развить умения учащихся определять и управлять своими эмоциями, распознавать чувства и эмоции других людей. Эти навыки являются неотъемлемой частью коммуникативной компетенции, которая, в свою очередь, является конечной целью иноязычного образования в средней школе. Таким образом, использование на уроках иностранного языка приёмов развития эмоционального интеллекта способствует, в том числе, и развитию коммуникативных навыков учащихся. Personal development has become the target of modern Federal Educational Standards, and forming students’ emotional intelligence is now considered an integral part of educational process. The article focuses on foreign language teaching as a means of developing students’ emotional intelligence and suggests approaches and techniques that teachers can
implement in their classes to help students to become self-aware and to handle the emotions they experience. Through these techniques, students can learn to recognize the feelings of other people in order to establish proper communication. As a result, students can improve their communicative skills as well as developing their emotional intelligence.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Историческая ответственность в вопросах изучения русской традиционной культуры</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20352" />
    <author>
      <name>Суровцев, П.А.</name>
    </author>
    <id>http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20352</id>
    <updated>2025-08-27T05:13:58Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Историческая ответственность в вопросах изучения русской традиционной культуры
Authors: Суровцев, П.А.
Abstract: Статья посвящена вопросам изучения русской традиционной культуры, проблеме подлинности культурных фактов, разграничению народной и псевдонародной
культуры и затрагивает опыт участия в фольклорно-этнографических экспедициях по Самарской области и обработки их материалов. The article is devoted to the Russian national culture studying, the problem of authenticity of cultural facts, and the delimitation of folk and pseudo-folk culture and affects experience in folklore and ethnographic expeditions of the Samara region and the processing of their materials.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Опыт Антонена Арто: о проблематичности рецепции</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20353" />
    <author>
      <name />
    </author>
    <id>http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20353</id>
    <updated>2025-08-27T05:13:58Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Опыт Антонена Арто: о проблематичности рецепции
Abstract: В данной статье рассматривается сложность рецепции художественного опыта Антонена Арто в критической литературе. Показано, как в рамках критического и клинического дискурсов производится либо нейтрализация опыта, либо его
колонизация. Ставится проблема о том, как возможен анализ опыта уникального. In this article is analyzed complexity of reception the art experience of Antonin Artaud
in critical theory. It is demonstrated how in the critical and clinical discourses is produced the neutralization of experience or its colonization. The problem that is exposed how is possible the analysis of the experience of unique.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Теоретические основы процесса интернационализации высшего профессионального образования</title>
    <link rel="alternate" href="http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20374" />
    <author>
      <name>Упирова, В.Г.</name>
    </author>
    <id>http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/20374</id>
    <updated>2025-08-27T05:13:58Z</updated>
    <published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Теоретические основы процесса интернационализации высшего профессионального образования
Authors: Упирова, В.Г.
Abstract: В статье анализируются актуальность международной интеграции российского высшего профессионального образования в глобальное образовательное пространство. Рассматриваются федеральный, региональный и институциональный уровни развития процесса интернационализации в рамках высшего профессионального образования, а также ряд мероприятий, направленных на внедрение процесса интернационализации во все виды деятельности современного высшего учебного заведения. The article deals with the relevance of the international integration of Russian higher professional education into the global educational space. The federal, regional and institutional levels of the development of the process of internationalization within the higher professional education are considered, as well as a number of measures aimed at introducing
the process of internationalization into all activities of a modern higher education institution.</summary>
    <dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

