Материалы XXX международной научно-практической конференции (Самара, 5-7 июня 2025 года). Преподавание языков и культур в парадигме цифровой трансформации: сохраняем традиции, внедряем инновации, расширяем горизонты. http://repo.ssau.ru/jspui/handle/Prepodavanie-yazykov-i-kultur-v-paradigme/529 2026-05-20T11:19:26Z 2026-05-20T11:19:26Z Бороздняк М. Н. Лапшова Е. С. http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60233 2025-11-28T15:04:23Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Роль англоязычных песен в формировании коммуникативного поведения учащихся средней школы Authors: Бороздняк М. Н.; Лапшова Е. С. Abstract: В современном образовательном процессе всё большее значение приобретают инструменты, способствующие не только усвоению языковых навыков, но и формированию коммуникативного поведения учащихся. Одним из таких инструментов выступают англоязычные песни, которые позволяют сделать обучение более увлекательным и эффективным. Настоящая статья посвящена исследованию роли англоязычных песен в формировании коммуникативного поведения учащихся средней школы. В работе анализируются психолингвистические аспекты восприятия музыки и речи, а также преимущества использования песен для развития слухового восприятия, произношения, словарного запаса и грамматических навыков. Особое внимание уделяется культурным контекстам в текстах песен и их влияние на межкультурную компетенцию учащихся. Описаны примеры успешной интеграции песен в образовательный процесс, даны практические рекомендации для педагогов по использованию музыкального контента в учебной деятельности. Результаты исследования подтверждают эффективность применения англояз

2025-01-01T00:00:00Z Буенцова А. И. http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60234 2025-11-28T15:04:23Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Геймификация в образовании: типы, элементы и перспективы внедрения Authors: Буенцова А. И. Abstract: В статье рассматривается геймификация как перспективное направление модернизации образовательного процесса. Автор анализирует концепцию геймификации, опираясь на классификацию К. Вербаха и Д. Хантера, выделяющих три её типа: внутреннюю, внешнюю и меняющую поведение. Исследуются ключевые элементы геймификации: игровые механики, динамики и компоненты, а также их взаимосвязь. Путем сопоставительного анализа выделяются сходства и различия геймификация со схожими игровыми практиками такие, как видеоигры и программы вознаграждений. Особое внимание уделяется дизайну внедрения геймификации, включающему этапы определение целей, описание желаемого поведения, описание игроков, разработка циклов активностей, стремление к развлечению и подбор подходящих инструментов. Статья подчеркивает потенциал геймификации в образовании, включая повышение вовлеченности, адаптивность игровых элементов и ориентацию на результат.

2025-01-01T00:00:00Z http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60232 2025-11-28T15:04:23Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Роль традиционного музыкального искусства Китая в российских школах Abstract: Статья направлена на анализ места и значения традиционного китайского музыкального искусства в образовательной практике российских школ. В статье рассматриваются те аспекты традиционного музыкального наследия Китая, которые изучаются учащимися российских школ в рамках учебных занятий.

2025-01-01T00:00:00Z Бурянина А. И. http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/60235 2025-11-28T15:04:23Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Педагогические условия обучения взрослых иноязычной диалогической речи Authors: Бурянина А. И. Abstract: В данной статье анализируются педагогические условия, которые способствуют эффективному обучению взрослых диалогической речи на иностранном языке. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим аспектам, методическим стратегиям, созданию языковой среды и системе оценки. Акцентируется значимость учета возрастных характеристик обучающихся, их мотивации и культурного контекста. Также рассматриваются интерактивные методы обучения и применение иммерсивных технологий, которые способствуют активному вовлечению студентов в учебный процесс. Цель статьи заключается в выявлении основных факторов, влияющих на успешность освоения диалогической речи на иностранном языке.

2025-01-01T00:00:00Z