Отрывок: Estos modelos realizan una integración cuidadosa de los diversos elementos (lingüísticos, cognitivos, emocionales) y componentes. Sin embargo, su efectividad dependerá del objetivo y/o del grupo al cual estarán dirigidos. A pesar de que resultan «novedosos» y «atractivos», son modelos todavía experimentales. Tabla 3 Modelos cognitivos más empleados Modelo Objetivo Léxicos Realizar un análisis léxico-semántico –de la conducta verbal–, durante la adquisición de ...
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Aguilar-Valera Jose Alonso | ru |
dc.coverage.spatial | языковое обучение | ru |
dc.coverage.spatial | синтаксический компонент | ru |
dc.coverage.spatial | прагматический компонент | ru |
dc.coverage.spatial | лексический компонент | ru |
dc.coverage.spatial | когнитивные модели | ru |
dc.coverage.spatial | modelos cognitivos | ru |
dc.coverage.spatial | modelos integrales | ru |
dc.coverage.spatial | ciencias cognitivas | ru |
dc.creator | Aguilar-Valera Jose Alonso | ru |
dc.date.accessioned | 2024-08-01 12:10:14 | - |
dc.date.available | 2024-08-01 12:10:14 | - |
dc.date.issued | 2024 | ru |
dc.identifier | RU\НТБ СГАУ\558380 | ru |
dc.identifier.citation | Aguilar-Valera Jose Alonso Modelos cognitivos en ensenanza de idiomas / Aguilar-Valera Jose Alonso // Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. В. В. Левченко. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2024. - С. 251-255. | ru |
dc.identifier.uri | http://repo.ssau.ru/handle/OBUChENIE-YaZYKAM/Modelos-cognitivos-en-ensenanza-de-idiomas-110299 | - |
dc.description.abstract | Los modelos cognitivos son el resultado de la investigacion e integracion de distintas disciplinas. Gracias a estos, es posible entender el funcionamiento cognitivo y linguistico durante la adquisicion de una segunda lengua. | ru |
dc.language.iso | spa | ru |
dc.source | Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.). - Текст : электронный | ru |
dc.title | Modelos cognitivos en ensenanza de idiomas | ru |
dc.type | Text | ru |
dc.citation.epage | 255 | ru |
dc.citation.spage | 251 | ru |
dc.textpart | Estos modelos realizan una integración cuidadosa de los diversos elementos (lingüísticos, cognitivos, emocionales) y componentes. Sin embargo, su efectividad dependerá del objetivo y/o del grupo al cual estarán dirigidos. A pesar de que resultan «novedosos» y «atractivos», son modelos todavía experimentales. Tabla 3 Modelos cognitivos más empleados Modelo Objetivo Léxicos Realizar un análisis léxico-semántico –de la conducta verbal–, durante la adquisición de ... | - |
Располагается в коллекциях: | ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКАМ В ЭПОХУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ |
Файлы этого ресурса:
Файл | Размер | Формат | |
---|---|---|---|
978-5-7883-2054-0_2024-251-255.pdf | 127.02 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать базовое описание ресурса
Просмотр статистики
Поделиться:
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.